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东北师范大学连山实验高中在教育教学中坚持五育并举，积极弘扬中华优秀传统文化，特别关注学生心理健康教育。一直以来，学校在开足开齐国家课程的同时，大力开发校本课程、社团活动、研究性学习等方面课程体系，在音乐、体育、美术、信息技术等学科方面取得了丰硕的活动成果。
为促进教师之间理念认同与学科融合，在相互交流碰撞中共同走向专业发展，整体推动教育教学质量不断提升，学校在4月25日-4月30日开展了考查科目教学公开课活动，教学展示科目为体育、音乐、美术、信息技术。
活动前，教务处制定方案，召开专项会议周密落实，各学科教师按照教学计划，认真磨课，充分准备，确保了活动的顺利实施。
体育王英凯老师，针对高三学生体育技能已全部学习完毕且高考临近的特殊时期，为了给学生放松心情，培养学生在将来的社会生活中看图识图和团队协作能力，制定了新兴运动定向越野课。教学中，融合了语文、数学知识竞赛等内容，学生积极参与，乐在其中，圆满达成了教学预期目标，在跨学科教学方面做了大胆尝试。
体育樊敬一老师，结合篮球特色校的优势，为培养学生的篮球基本技能和团队合作精神，通过实践锻炼提升学生的身体素质和协调能力，设计了《急停急起运球》一课，课程注重基础技能的训练与实战应用的结合。
音乐王彦旭老师的《1812序曲》一课，从1812年俄法战争背景切入，学生在一种历史代入感中，自觉融入音乐课堂。教学中，老师对音乐基本元素、体裁、题材以及其产生的社会影响等知识的讲解，帮助学生建立了对音乐的系统认知。通过完整地听赏全曲，培养音乐欣赏能力，学生在享受音乐的同时也更加激发了热爱和平的强烈愿望。
美术王宁老师的《如“漆”而至》一课，从认识漆器、了解漆器到鉴赏漆器，最后完成漆艺作品的创作。学生们通过漂漆的课堂活动，在课堂上亲身感受漆的奇妙，培养了对非遗文化的兴趣，热爱传统文化，树立传承意识，在热烈而激动的操作中体验到了传统艺术创作的快乐，从而完成对物质世界的奇妙探索。
信息技术张弘涛老师，针对高一学生，在掌握了算法及其描述、Python的基础知识前提下，设计了《运用选择结构描述问题求解过程》一课，教学中利用数学知识分析问题、绘制流程图描述算法、并利用程序设计语言中的单分支if语句和双分支if语句解决实际问题。学生第一次进入Python环境，感到很新奇也很有趣，在自己动手探索的过程中体会到了程序设计语言的魅力，从而增强了独立应对困难的能力和心理状态，也提升了计算思维和信息意识。
公开课后，张勇副校长、段有良主任带领相关学科教师进行了评课交流和活动总结，充分肯定了本次公开课的教学亮点和各学科在各项活动中的突出表现。同时，对各学科的教学实施提出更高的期望。
“无用之用，乃是大用。”体、音、美、信息等考查科目，对高考来说看似无关，其实这些学科中蕴含的审美价值、感受体验、合作精神、现代素养等，一旦植入学生的内心，对其影响将是终身的。而且这些学科具有丰富的探索空间，是实施五育融合、跨学科教学的最好领地，尤其是对塑造学生强健的内心、培养学生良好的心理素质，具有不可替代的作用。
在以后的教学中，东师连高将在按照教学计划认真落实常态课的前提下，更加深入实践心理健康教育在学科中的渗透，更多挖掘学科元素，促进学生全面发展，助力学生形成学科技能，在学生身上留下连高印记。
